La ciberpiratería, otra forma más de delinquir

A pesar de no contar con la misma importancia, cada día los delitos informáticos se transforman en el común denominador de los venezolanos

Odalys Rodríguez/ ody418@gmail.com

En algún momento, la mayoría de los venezolanos se han visto atacados por un ciberpirata, una persona que desde cualquier parte del país e inclusive del mundo, se vale de sus habilidades informáticas para usurpar o violar, desde  cuentas o perfiles en redes sociales o correos electrónicos, hasta cuentas y claves de bancarias. En un país donde alrededor del 40% de la población ingresa a internet, de acuerdo a datos ofrecidos por Tendencias Digitales, los delitos informáticos se hacen más comunes y las técnicas de protección contra ello aumentan.

Los delitos informáticos, los crímenes electrónicos o también llamados los ilícitos digitales, son los términos que se utilizan para identificar aquellas operaciones ilegales que se realizan por medio de Internet, y que tiene como fin dañar ordenadores, redes de internet y medios electrónicos, a través de virus o sistemas operativos contaminados. Además, existen otras categorías o niveles aún más complejos, que incluyen fraudes, robos, falsificaciones, malversación de fondos y usurpación de identidades en cuentas o redes sociales.

William Cova, especialista en delitos informáticos o informática forense de la empresa Inversiones Tecnoiuris, comenta que en Venezuela actualmente, los delitos más comunes “son el robo de información a través de correo, la eliminación de información en algunas compañías por la competencia, debido a algún empleado mal pagado que busque venganza. Además, de los pishing, que es el atentado a entidades bancarias y grandes empresas. Y el más común de todos, que es engañar al usuario a través del maquillaje de la página para que parezca real.”

 

En este sentido, el maquillaje de páginas, en especial las de entidades bancarias, aumenta su incidencia, siendo el delito más visto en el país y el que afecta a la mayor parte de los venezolanos. "El delito más común en el país es la clonación de tarjetas de crédito y debito, el cual se ha reducido de una manera drástica luego de la implementación del chip. Con el cambio de la tecnología del chip ya no es posible realizar como antes la clonación”, explica Raymond Orta, abogado y perito en Informática Forense. Sin embargo, debido a estas previsiones que toman los usuarios, se han creado otras formas de delito como es la obtención de datos para acceder a sus cuentas y realizar transferencias, y agrega, hay una modalidad en ascenso dentro de las empresas, donde a través de diversas técnicas se obtiene la información necesaria para realizar transacciones electrónicas.

En la persecución de los hackers

Una tendencia observable en este tipo de delitos informáticos, es el anonimato por parte de las víctimas. Las personas no denuncian este tipo de actos por muchas razones, y una de ellas es que consideran que los organismos de seguridad no se van a encargar de las averiguaciones pertinentes y mucho menos, sus pertenencias digitales serán devueltas, y esto es gracias a la desinformación, puesto que sí existen entes o cuerpos de seguridad que se encargan de seguir a los hackers. En este sentido Orta es enfático y aclara, que sí hay en el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (Cicpc), un grupo de investigadores que se dedican a recoger y evaluar la evidencia para procesar jurídicamente estos actos. 

"A raíz de la aparición en Gaceta Oficial en el año 2001 de la Ley de Delitos Informáticos el Cicpc creó una división especial que se encarga de la sustanciación, investigación y auxilio del Ministerio Público en la investigación de este tipo de delitos y en el sector privado existen laboratorios de informática forense que se especializan en colectar y evaluar la evidencia con fines judiciales", indica el profesional.

De igual manera, Cova agrega que las empresas que se dedican a este tipo de trabajo son en su mayoría bufetes de abogados que posean la extensión en delitos informáticos, puesto que los casos siempre van ligados a un oficio o a una denuncia.

De acuerdo a la Ley Especial contra los Delitos Informáticos, las personas que accedan o utilicen sistemas con tecnologías de información para obtener datos de una cuenta personal, y no cuenten con la autorización del titular, serán penadas con prisión de uno a cinco años. Ante ello, Cova recomienda la denuncia de estos casos, puesto que eso asegura la permanencia del ente de seguridad y evita el aumento del crimen. 

La página en Internet criminalística.net del anteriormente mencionado Raymond Orta, es un portal en donde las víctimas pueden aclarar todas sus dudas acerca de qué hacer si se sufre un atentado de este tipo, así como los profesionales que se deben contactar para solventar los casos correspondientes.

 Diez pasos para evitar el crimen digital

En una entrevista otorgada por Raymond Orta al espacio televisivo Alta Densidad, recomendó diez pasos útiles para evitar el conocido hackeo a páginas, cuentas de correo electrónico y redes sociales.

Utilizar claves que superen los ochos dígitos y con combinaciones entre letras y números, además de la utilización de símbolos poco comunes, ponen la tarea del hacker cuesta arriba. Conjuntamente, el mantenimiento de la información en lugares seguros y privados, así como renovar constantemente la contraseña, y que esta no sea la misma para todas las páginas y perfiles personales; son algunos de los pasos más relevantes para prevenir los delitos informáticos. 

Perfil del hacker

La mayoría de las víctimas se preguntan, “¿Qué motiva a estos delincuentes a incurrir en estos actos?”, “¿Por qué hacen estos delitos, que muchas veces no les generan mayores beneficios?”

No hay respuestas concretas acerca de este fenómeno, sin embargo, gracias a estudios en el tema, los especialistas han logrado indagar en la personalidad de estos individuos, todo esto para darle un mayor grado de contextualización al problema e identificar de una forma más fácil a los posibles culpables.

Por un lado son caracterizados como personas con un bajo nivel de autoestima, que buscan el reconocimiento de todos por sus conocimientos, y que además pretenden ser incluidos en un grupo que les otorgue popularidad y el entorno de compañerismo. Orta explica que, “al inicio la motivación de los hackers era la de tener el reconocimiento de la comunidad como una persona que conoce de tecnología y por ser capaz de violar un sistema de comunicación, pero ahora hay nuevas modalidades como los ataques de agrupaciones de delincuentes informáticos. Aquí en el país existen el N33 que es un grupo que hace el «hacktivismo», que es una denominación que se le ha dado al cometer delitos informáticos por motivaciones políticas".

Otros, por el contrario siguen la voluntad de divertirse, que generalmente significa en dar paseos por el sistema haciendo alarde de la intromisión. Proceso que se ha llamado joy rinding, o paseos de diversión.

En un foro sobre seguridad celebrado en España por Luciano Sanellas, este argumenta que, "la sociedad debe tomar conciencia de que el hacker es una persona que comete un acto ilegal con pleno conocimiento de causa sólo por el mero hecho de introducirse, sin autorización, en un sistema informático ajeno, exista o no, intención de causar un daño o ánimo de lucro". Por lo que la subestimación de estos individuos no es lo más apropiado, y mucho menos dicho de alguna forma, bajar la guardia cuando se ingresa a Internet, en especial cuando se trata del acceso a cuentas bancarias, correos electrónicos y redes sociales.

 

 

Nueva resolución educativa genera incertidumbre entre padres y representantes

A pocos días del inicio del período escolar, el Ministerio del Poder Popular para la Educación publicó en Gaceta oficial una nueva normativa que regirá la administración de los centros educativos, mediante la creación de los denominados consejos educativos, los cuales contemplan la integración de los consejos comunales a las instituciones educativas

María Fernanda Bastidas Ascanio

El pasado 16 de octubre, el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) publicó en Gaceta oficial número 40.029, la Resolución 058 referida a la creación de los consejos educativos; según la cual, quedaría bajo la responsabilidad de estos entes la conducción de los planteles educativos.

¿Qué propone la nueva resolución?

Mediante la implementación de la figura de los consejos educativos se propone la creación de un organismo, conformado por diez comités como mínimo, cuyos miembros serían integrantes de los consejos comunales, docentes, estudiantes, padres y representantes, personal administrativo y obrero. Este organismo tendría la responsabilidad de dirigir tanto la pedagogía como la administración de los recursos financieros de las instituciones al tener la potestad de decidir con la igualdad de votación de cada uno de sus miembros, tanto lo concerniente a las políticas educativas como a la administración financiera de los recursos que se dispondrán en la colocación en marcha de los proyectos a desarrollar.

Una medida inconsulta

Con la publicación de esta nueva resolución, se han hecho sentir las denuncias acerca de la aprobación inconsulta de la normativa.

De acuerdo con la vocera de la Red de Padres, Madres y Representantes, Lila Vega, la sociedad civil organizada debe ser previamente consultada acerca de las resoluciones, decretos y reformas, según reza en la Ley de Administración Pública. Agregó, que la organización fue creada y registrada ante el Ministerio de Educación en 2005, con el propósito de que como organismo tuviese participación dentro de la legislación educativa. Sin embargo, esta vez no ocurrió así.

El presidente de Un Nuevo Tiempo (UNT) en el municipio Baruta, Omar Villalba, también se pronunció en contra de la inconsulta medida. Informó, que ninguno de los planteles educativos que hacen vida en los 21 municipios del estado Miranda y Libertador de Caracas fueron consultados ni informados acerca de la normativa.

Haciendo frente a las denuncias, la ministra de Educación, Maryann Hanson, en una entrevista transmitida en el canal Venezolana de Televisión (VTV), reconoció que por falta de tiempo, algunos colegios privados y organizaciones de la sociedad civil como la Red de Padres, Madres y Representantes, la Asociación Asamblea de Educación y la Asociación Nacional de Instituciones de Educación Privada no fueron consultados para la elaboración de la resolución. Sin embargo, destacó que aproximadamente 5 mil personas participaron en las reuniones previas a la aprobación de la normativa.   

De acuerdo con lo expresado por la ministra durante la entrevista; lo establecido en la resolución 058 está contemplado dentro del modelo democrático, participativo y protagónico impulsado por el Gobierno de Hugo Chávez desde su toma del poder Ejecutivo en 1999. 

Exigen concreción en la resolución

Cecodap, ONG que vela por los derechos de los niños y adolescente en el país, en un comunicado expresó su preocupación por la aprobación de la resolución, debido al poder que se le otorga a los consejos educativos en el quehacer pedagógico. Al mismo tiempo, exhortó al Ministerio de Educación a crear espacios que ante todo promuevan el desarrollo integral de los niños y, a delimitar con claridad los alcances de la medida.

“No es suficiente que en el texto de la resolución se enuncien  un conjunto de términos que  sustentan doctrinalmente una política educativa como por ejemplo, “modelo sociopolítico”, “educación ciudadana”, “nuevos ciudadanos”, “doctrina bolivariana”; es necesario desarrollar los contenidos de estos términos para evitar interpretaciones que generen temores, resistencias, dudas o problemas que más allá de resolver agudicen aún más los problemas de convivencia en los centros educativos”, señala el texto.

La politización de la educación

La socióloga e investigadora del Centro de Estudios del Desarrollo de la Universidad Central de Venezuela, Mabel Mundó considera que uno de los principales problemas de la integración de los consejos comunales a los centros educativos es que la mayoría de estos están asociados al partido del Gobierno, con lo que convertiría la educación en un proceso de adoctrinamiento.

Mundó, también explicó que la medida representa una amenaza para la eficacia en la toma de decisiones de las instituciones educativas. Asegura, que lo que acarreará la integración de las comunidades a las instituciones educativas será la profundización de las desigualdades existentes; debido a que cada uno de estos organismos posee sus propios problemas y su integración no traerá beneficios, si no, lo contrario.

Por otra parte, el presidente de UNT seccional Baruta, afirmó que la Resolución 058 fue uno de los puntos negado categóricamente por más del 50% de los electores del país y hoy, se obliga a aceptarla por medio de un decreto de ley, inconsulto. “Está más que evidenciado que el Gobierno busca politizar la educación en el país y exponer a nuestros hijos a convivir con personas que hacen vida en colectivos y, que bajo el título de revolucionarios han generado violencia en país”.

“Como padre me preocupa que mis hijos y sobrinos vayan entrar en contactos con personas que forman parte de esos colectivos, porque lo que han dado a conocer esas organizaciones es que son individuos violentos y así, quedó evidenciado cuando tres días antes a las elecciones presidenciales, Los Tupamaros, desde la sede de la Asamblea Nacional, aseguraron que defenderían el triunfo y los votos del Presidente Hugo Chávez con balas. Cómo se puede olvidar cuando fueron revelados videos y fotografías en las cuales supuestos integrantes del colectivo La Piedrita enseñaban desde el 23 de Enero a niños de 8 años a disparar con armamento de alta potencia y peligrosidad”, expresó Villalba.

En contraposición, se encuentran las declaraciones del representante del Centro de Estudiantes de Educación de la Universidad Central de Venezuela, Jhonatán Sayazo, quien expresaron su respaldo a la nueva normativa. “Apoyamos esto porque tumba la estructura vertical y va en el marco constitucional de la democracia participativa y protagónica, pues el poder no reside sólo en los docentes”. Por otro lado, descartaron que la nueva estructura induzca a la ideologización de los estudiantes.

A pesar de los diferentes pronunciamientos que ha desatado la publicación de la nueva resolución educativa, según lo afirmado por la ministra de Educación, la resolución estipula un  para la evaluación de la normativa y sus posibles modificaciones.

Los objetivos de la Educación Para Todos no se alcanzarán para el 2015

La  directora general de la UNESCO, Irina Bokova, reafirma la necesidad de que el compromiso asumido por los gobiernos y los donantes internacionales se fortalezca para evitar un retroceso en los logros que se han alcanzado

Vanessa Rayo Calvache

En el año 2000 se realizó en Dakar, Senegal, el Foro Mundial sobre la Educación, en el cual se evidenció que muchos de los países que asistieron a la Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos, en 1990, no habían alcanzado diez años después las metas trazadas para este período, razón por la cual se decidió concretarlas aún más; por tal motivo, se establecieron seis objetivos específicos en materia educativa que debían cumplirse en el mundo para el año 2015. Sin embargo, según el Informe de Seguimiento de la Educación Para Todos 2012 publicado por la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés), aunque a la fecha se han realizado algunos progresos, es poco probable que para el 2015 se logren a nivel mundial todos los objetivos.

 

De acuerdo con el décimo Informe de Seguimiento de la Educación Para Todos 2012 publicado por la UNESCO, son pocos los países que tienen posibilidades de alcanzar la totalidad de los seis objetivos de la EPT que se fijaron en el año 2000, estando la mayoría de las naciones atrasadas. Dichos objetivos son: 1) extender la atención y la educación de la primera infancia; 2) alcanzar la meta de la enseñanza primaria universal; 3) promover programas de aprendizaje y competencias para la vida diaria destinados a los jóvenes y adultos; 4) reducir los niveles de analfabetismo de los adultos a la mitad; 5) conseguir la paridad y la igualdad de género y 6) mejorar la calidad de la educación. 

Según la recientemente electa directora general de la UNESCO, Irina Bokova, aunque se ha avanzado en el cumplimiento de los seis objetivos, específicamente en el aumento de la cantidad de personas que acuden a la escuela primaria y las mejoras en la paridad entre los sexos de la enseñanza primaria, a tres años de que se cumpla el plazo del 2015, el número de niños no escolarizados no se ha reducido desde el 2007 y sigue habiendo graves problemas en la alfabetización de los adultos y en la calidad de la educación.

Extender la atención y la educación de la primera infancia

Con respecto al primer objetivo, la educación prescolar en América Latina ha presentado progresos, ya que en Colombia, Brasil y Chile se implementaron programas para mejorar la salud y la nutrición de los niños; lo cual se ha traducido en un aumento de la matrícula infantil de los preescolares en esos países. En Venezuela, según los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), ha aumentado todos los años el número de niños que reciben educación en su primera infancia desde 2000 hasta 2011, ya que a principios del milenio solo cinco de cada diez niños tenían la posibilidad de asistir  a un prescolar, mientras que para el 2011 esa cifra aumentó a siete de cada diez.

Alcanzar la meta de la enseñanza primaria universal

En el objetivo de alcanzar la enseñanza primaria universal para el 2015, se han registrado mejoras en el mundo,  ya que desde el año 1999 hasta la actualidad se pasó de 108 millones de niños que no recibían educación primaria  a 61 millones. Sin embargo, esta importante reducción se consiguió en su mayoría entre 1999 y 2004 y desde el 2007 no han disminuido los números de los niños que no van a la escuela primaria. Esto se debe a que algunos países pertenecientes al hemisferio occidental ya no cuentan con los recursos necesarios para apoyar a los estados con altos índices de pobreza, lo que impide que muchos padres y madres matriculen a sus hijos en la escuela. En cuanto a Venezuela, de acuerdo con los datos del Instituto Nacional de Estadísticas (INE),  hasta el 2011 aproximadamente nueve de cada diez niños recibía educación primaria, proporción que se ha mantenido desde el año 2000.

Promover programas de aprendizaje y competencias para la vida diaria destinados a los jóvenes y adultos

El tercer objetivo referente a la promoción de programas de aprendizaje y competencias para la vida diaria destinados a los jóvenes y adultos es en el que se hace mayor hincapié en el informe, ya que, de acuerdo con la directora general de la UNESCO: “la crisis económica mundial está teniendo una repercusión en el desempleo. En todo el mundo, un joven de cada ocho está buscando empleo (…) el bienestar y la prosperidad de los jóvenes dependen más que nunca de las competencias que la educación y la capacitación pueden ofrecerles”. Según Bokova, preocuparse por la educación no solo consiste en velar porque todos los niños y los jóvenes puedan asistir a la escuela; sino también en prepararlos para la vida, brindándoles herramientas  para que puedan acceder a un trabajo digno y contribuir con el desarrollo de las comunidades a las que pertenecen. Estas competencias que se necesitan para el trabajo y para la vida se adquieren en su mayoría en la escuela secundaria; no obstante, desde 2007, 71 millones de adolescentes a escala mundial no recibían este tipo de educación; número que no ha disminuido desde entonces, como consecuencia de la actual recesión que sufren algunos estados occidentales, que en su mayoría son los que aportan las ayudas económicas a los países más pobres, como algunos que pertenecen al África Subsahariana. De acuerdo con el INE, en Venezuela, para el año 2000, seis de cada diez mujeres y cinco de cada diez hombres recibían educación secundaria; mientras que para el 2011 estas cifras mejoraron; puesto que aproximadamente ocho de cada diez mujeres y siete de cada diez hombres recibieron este tipo de educación el año pasado. No obstante, según el director del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas (CICE), Mariano Herrera, este es el nivel educativo del país en el que hay más deserción por parte de los alumnos, sobre todo en 7^mo, 8^vo y 9^no grado. Este abandono de las aulas se debe, principalmente, a factores económicos, puesto que las personas pertenecientes a las clases más desfavorecidas no cuentan con los recursos necesarios para ir al liceo, ya que el ingreso familiar no alcanza para cubrir los costos de los útiles escolares, transporte, merienda  y uniforme.  

Reducir los niveles de analfabetismo de los adultos a la mitad

Con respecto al objetivo de reducir los niveles de analfabetismo en los adultos en un 50%, los progresos que se han realizado han sido insuficientes, ya que para el 2010 todavía había  en el mundo 775 millones de adultos que no sabían leer ni escribir. La mayoría de estas personas vivía en Asia Meridional y Occidental y en el África Subsahariana. Con respecto a  Venezuela, actualmente el porcentaje de analfabetos es de aproximadamente 5% según los resultados del Censo Nacional de Población y Vivienda 2011; lo cual se traduce en un millón cuatrocientos mil habitantes que aún no saben leer ni escribir.

Conseguir la paridad y la igualdad de género

En el quinto objetivo del movimiento EPT, que trata sobre la consecución de la paridad y la igualdad de género en la educación, es en el que se han obtenido mejores resultados desde el año 2000. Aun así, son muchos los países que corren el riesgo de no conseguir la paridad entre niños y niñas que reciben educación primaria y secundaria. Los Estados que poseen los más altos niveles de disparidad están ubicados en el continente africano, entre estos se encuentran Angola y Eritrea; en estos son las niñas las que están en desventaja frente a los niños. En Venezuela, según datos del INE, en el 2011, los dos sexos estaban en igualdad de condiciones de acceso a la educación primaria (tanto nueve de cada diez niñas como nueve de cada diez niños recibía educación primaria); mientras que en la educación secundaria, eran las jóvenes quienes tenían ventaja sobre los hombres; ya que aproximadamente ocho de cada diez muchachas recibía este tipo de educación; mientras que la proporción de muchachos que recibía educación secundaria era siete de cada diez.

Mejorar la calidad de la educación

El último objetivo que se refiere a la necesidad de mejorar la calidad de la educación es uno de los que más preocupa, ya que entre los 650 millones de niños del mundo que asisten a la escuela, 130 millones son incapaces de adquirir conocimientos básicos. Según el Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos, en Venezuela,  60% de los estudiantes no supera las competencias básicas en matemáticas y 0% alcanzan el rendimiento óptimo. Por otro lado, 42% no supera las competencias básicas en lectura y apenas 1% si alcanza el nivel.

Según Bokova,  hoy día el compromiso de los donantes y de los gobiernos para con la educación está perdiendo fuerza; quizá por la crisis económica que se vive actualmente. Sin embargo, no se puede permitir que lo ganado hasta ahora se pierda por la falta de voluntad y de cooperación. Los gobiernos deben comprender que  invertir en educación solo puede traducirse en cambios positivos para su país. El costo de la educación de una persona genera ganancias de diez a quince veces superiores a lo gastado, según datos de la UNESCO. 

 "A nivel más general,  cumplir con los objetivos del movimiento EPT se trata de ayudar a los países a cultivar la fuerza de trabajo que necesitan para crecer en la economía mundial”. Irina Bokova, directora general de la UNESCO. 

El agua arrasa con todo a su camino

Cada día crece más la crisis de los habitantes aledaños al Lago de Valencia, por no encontrar respuestas inmediatas  a sus necesidades por partes de las autoridades

Hoy en día el segundo lago más importante de Venezuela, se encuentra atravesando un gran problema geográfico. Se trata del Lago de Valencia, el cual posee un cuerpo de agua dulce sin desagüe al mar y se encuentra en una fosa tectónica conocida como Graben de Valencia.

Ésta se ubica entre la cordillera de la Costa y la serranía del Interior, además es la única cuenca de tipo endorreica en Venezuela, lo que quiere decir que no tiene salida fluvial al mar, es por esta razón que recibe aportes de agua de numerosas corrientes fluviales de corto curso y de escaso caudal, entre las que pueden destacar los ríos Güigüe, Turmero, El Limón, Cabriales, Los Guayos, Güey y el río Aragua que es el más importante con aproximadamente 80km de recorrido.

El Lago de Valencia con su longitud máxima de 30Km, una anchura que alcanza los 20km y una profundidad máxima de 39 metros; éste lago es el fenómeno hidrográfico más importante del centro del país.

En sus orillas nacen dos de las principales ciudades del país, Valencia y Maracay, además de otros centros urbanos importantes como Mariara, San Joaquín, Güigüe, Guacara y Palo Negro. La cuenca del Lago de Valencia es también conocida popularmente como los Valles de Aragua.

La problemática

En la actualidad este Lago enfrenta una de las situaciones más cruciales de su historia, ha sobrepasado sus límites de agua y ha traído consigo la inundación a más de 5.500 hectáreas de tierras de cultivos, en los estados Aragua y Carabobo.  Además de la gran crisis vial que ha traído a las zonas aledañas a él, como ocurrió el día de ayer en la carretera entre los sectores de Paso Real y  Las Tiamitas, que tiene una falla de bode de 6 metros lineales, 60 centímetros de profundidad y 90 centímetros de ancho. http://www.reportero24.com/2012/10/carabobo-advierten-colapso-de-la-carretera-valencia-guigue/

El pasado 10 de octubre el gobernador del estado Aragua, Rafael Isea, durante una rueda de prensa, detalló los planes de contingencia realizados por el Ejecutivo para solventar la situación. Además declaró que un total de 334 personas que integran 82 familias, fueron trasladadas a tres hoteles de la entidad, como parte del plan preventivo para salvaguardar sus vidas, tras la crecida del Lago de Valencia y Los Tacariguas.

El legislador Germán Benedetti, miembro de la bancada de Proyecto Venezuela ante el Consejo Legislativo del Estado Carabobo (CLEC), declaró que durante los últimos dos años, el Lago de Valencia arrasó con más de 5.500 hectáreas de tierras de cultivos, en los estados Aragua y Carabobo. También agregó, “Es importante que la sociedad entienda que esta problemática tiene que ver con un grave error del Gobierno Nacional de confiscar 25.000 hectáreas de caña de azúcar y cambur”, esto se debe a que los sembradíos contribuyen a que el nivel del lago se mantenga estable, ya que a través de los sistemas de riego pueden extraer del cuerpo de agua hasta 9.000 litros por segundo por cada 10.000 hectáreas.

Los productores de estos sembradíos cercanos firmaron un acuerdo el pasado 5 de marzo, donde exigieron que se haga un decreto presidencial para reactivar esas tierras y este se suscribió el pasado 13 marzo del año en curso. Sin embargo, de todos los puntos que se trataron en este decreto, el único que no se ha cumplido es el financiamiento a los productores, que se calcula sea entre 10.000 a 15.000 bolívares por hectárea para su cultivo y otros 57.000.000 bolívares para la adquisición de maquinaria y otros equipos necesarios.

Inversiones en el Lago

El presidente Chávez días atrás en el último Consejo de Ministros aprobó 150 millones de bolívares para el Lago de Valencia, estos se distribuirán de la siguiente manera, 3 millones 500 mil serán dedicados al muro de contención; 12 millones irán al mantenimiento de los refugios que se encuentran en la entidad; 101 millones se emplearán para la atención de las vías y 33 millones estarán siendo invertidos en el mantenimiento de las aguas servidas y los drenajes.

La realidad

El desbordamiento del cuerpo de agua ya tiene meses avanzando sin que las autoridades pertinentes hayan acertado con una solución definitiva. Esto se debe a la guerra entre partidos que tienen los gobernadores del estado Carabobo, Henrique Salas Feo de Proyecto Venezuela y el de Aragua, Rafael Isea del PSUV. Sus diferencias políticas son las que los han llevado a culparse los unos a los otros y no ocuparse de la situación para ayudar al colectivo común que está sufriendo con toda esta crecida de las aguas.

Actualmente las aguas tienen un aumento en su nivel freático de tres metros sobre el nivel del mar, esto es algo histórico para los parámetros de ésta cuenca venezolana, la cual jamás había llegado a unos niveles tan altos.

En la actualidad se encuentran aproximadamente 12 máquinas distribuidas en el muro de contención de la Punta, en el Lago de Valencia, para llevar a cabo labores de mantenimiento preventivo y reforzamiento. Además cinco volquetas se mantienen transportando el material necesario para la construcción del nuevo dique en Paraparal, según informó Luiguina Cercio quien es la Autoridad Única del referido lago.

A pesar de todo este esfuerzo de las autoridades por solucionar de una manera pronta y efectiva este problema, vemos como los ciudadanos siguen reclamando soluciones inmediatas para sus necesidades, otro de los sectores que se ha visto muy afectado por toda esta situación es Cogollal, estado Aragua donde sus habitantes se han reunido muchas veces con el alcalde del Municipio Girardot, y otras autoridades pertinentes, pero no han obtenido respuesta alguna.

Mientras esperan soluciones el lago de Los Tacarigua sigue avanzando hacia sus casas. La familia de Violeta Montero es una de las más afectadas, sus miembros viven hacinados porque lamentablemente la laguna ha recobrado su espacio, asimismo afirma que todavía no le han dado respuestas claras sobre su situación y cada día se les hace más difícil vivir debido a que en sus cuartos está aumentando el nivel del agua y los pisos debilitados porque el líquido está socavando los terrenos y las bases de la construcción.

Al igual que Montero y su familia se encuentran muchas más en riesgo por esta situación y no ven la hora en que las autoridades corrijan la situación que están atravesando desde hace ya varios meses y quizás años.

Juliana Segovia, otra de las personas afectadas comentó “Sabemos que hay otras familias en los refugios de La Punta y de otras partes porque ya tienen el lago en sus casas, eso lo entendemos, por eso aceptamos que las primeras soluciones habitacionales se la den a ellos, pero tampoco queremos que se olviden de nosotros y esperen que el lago nos trague nuestras casas”.

Toda esta situación refleja la realidad de dos estados que están presididos por partidos políticos de distintas ideologías y donde la prioridad no es el pueblo afectado, sino su diferencia de pensamiento. Es por ello que reclaman una vez más a las autoridades que tomen cartas en el asunto, dejen sus diferencias a un lado y enfrenten la situación para resolver y encontrar la mejor solución para todos.

           Según el gobernador de Carabobo, Henrique Salas Feo, el desnivel del Lago de Valencia se predijo hace mucho tiempo, este se debe a la falta de mantenimiento y de planificación urbana en sus cercanías, ya que inicialmente eran zonas dedicadas a la agricultura, jamás se pensó que se fueran a poblar de tal manera. 

María Verónica Orta

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La versatilidad ha sido uno de sus signos más distintivos
El frenesí del deambular por lo simbólico
Sin máscaras ni medias tintas y despojado de lugares comunes se revela la vida de un hombre vigilante del entorno desde la tribuna de la sensibilidad

David Rodríguez

De su recorrido anónimo por la Universidad Central, aún conserva esa personalidad reservada y poco extensiva que para muchos resulta arrogante. Esa diversidad que lo caracteriza no es apreciable si se ve frente a frente: rapado y de cara limpia, pero implacable en su combinación a tonos neutros: siempre grises, negros, olivas y marrones. Generalmente no hay espacio para el blanco, pero en alguna ocasión se le ha visto deslumbrar con una camiseta de ese color. Eso sí, siempre de manga larga; bien sea de camiseta entera, o al estilo sudadera (por debajo de una franela de mangas cortas).

El adjetivo de implacable es sinónimo de no dar tregua, de severidad o de dureza; pero en este caso la acepción de rigurosidad es la escogida porque -como ya comentamos- a la hora de elegir combinaciones sus pantalones no escapan a esa predilección por colores reservados y anónimos para el lugar común que se predica en la mayoría del desfile: convertirse en una valla humana, de gratis.

Por su cabeza no pasa otra cosa que la imagen y la estética, pero haber aprendido a escribir bien en la carrera de Letras le resultó determinante para poder expresar con la lingüística aquella pasión adquirida en esos años de infancia en La Pastora.
Su abuelo periodista, casi sin querer, le empapó de sensibilidades cuando recorrían juntos el Centro Cultural Gustavo Meire, de la parroquia caraqueña. Nunca olvidará, a pesar de su corta edad, las tardes escuchando tertulias de Arturo Uslar Pietri, o viendo al maestro Jesús Soto por aquellos lares. La literatura y el mundo de las artes plásticas que tanto defendía su abuelo, dejaron en él los frutos que lo alimentarán durante toda la vida.


Aún recuerda con cariño su clases de cine y producción audiovisual, su viaje a Cuba al Festival de Cine de la Habana, y los esfuerzos de una de sus mentoras para que se apegase -sin éxito- a las corrientes socialistas. Pero si realmente hay algo significativo en su vida fue su estancia en el Teatro Teresa Carreño como guía de sala.

Tantas tardes y tantas noches de espectáculos en el teatro que lleva el nombre de la famosa pianista venezolana, le construyó un modo de ser y estar en el mundo corporativo de la cultura y del conocimiento. El ver y observar con tanta frecuencia obras como las del ballet de Barishnikov o las óperas de Pavarotti, entre otras, aunado a todo lenguaje adquirido en su paso por las escuelas de cine y televisión, hizo de él un ser lleno de voluntad inefable, con ganas de abarcar todos los espacios que le producen inquietudes.


Barishnikov

Pavarotti


Y es que esas ganas de abarcar tanto como se desea, solamente pueden no calificarse de quijotescas en un ámbito donde las libertades sean plenas; donde haya espacio para la diversidad. La Universidad Central de Venezuela reunió esas posibilidades del libre albedrío y tuvo el rol de alimentar un espíritu de libertad que se consigue en lugares como París, donde nadie voltea a verte y donde sólo si deseas haces amigos, descartando el rechazo de terceros si en lugar de esa vía se eligen la soledad y el aislamiento como destino.

El confeso amor por su alma mater irónicamente se desconoce si no se ahonda en su personalidad, ello sería un imposible, sobre todo, por la dedicación exclusiva que ofrece a la casa de estudios jesuita en Montalbán.

La Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) es su centro de operaciones para la investigación de los fenómenos de la comunicación visual. Allí comparte su estudio profesional con la docencia, y su participación en aulas de clases le genera satisfacciones que superan sus logros individuales.
Llegar a la Bienal de Venecia como curador de la obra de Santiago Pol, lograr diversas publicaciones en revistas especializadas de diseño -dentro y fuera del país-, o el premio de investigación otorgado por la UCAB en 2009, no representan nada comparado con las lágrimas de una alumna conmovida al salir de una presentación de performances, o con la conciencia del discurso simbólico que algunos estudiantes logran desarrollar.

Él es un simple relator, un cronista empeñado -como pocos- en visualizar las respuestas estéticas de la sociedad venezolana frente a lo antagónico de poseer dos países dentro de uno: aquel que vive indigesto del mito simbólico militarista, que carece de patrón cultural, conformado por gente que ha dejado que la vida los lleve de cualquier manera, y el otro país ilustrado que produce simbología de alta calidad, pero que sólo es descifrado por unos pocos que representan absoluta minoría.

¿Puede haber alguien más que considere a su país una invención artificial? La concepción de movilidad y constante cambio es lo que él considera que es la identidad., no nuestros escasos 200 años de historia como República.
La densidad de su reflexión puede resultar una abstracción, pero apoya su doctrina en ese estudio de las representaciones urbanas que tanto caracteriza a las sociedades desgastadas por establishments oficiales. La paradigmática canción de Silvio Rodríguez que reza “viva el harapo señor, viva la mesa sin mantel” representa todo lo que no busca en el arte, que es la innovación y la intención de lograr la excelencia, aún careciendo de ella como concepto académico.

El errar por la ciudad y el deambular por sus entrañas de forma creativa, observando las representaciones y buscando sus significados, es un ejercicio que le ocupa ahora y siempre. La sensación de que la cultura contemporánea es un deambular creativo, cargado de mucha simbología, de muchas necesidades y de deseo, recogen gran parte de su concepción de Caracas: un sitio donde las mujeres quieren verse hermosísimas y los hombres arreglados, porque se consideran a sí mismos seres estéticos y errantes que transforman el espacio.

El arte, la imagen y lo simbólico son algo como frenético para él; y su relación con la ciudad, casi una necesidad. Si pierde ese contacto se volvería loco… así es Humberto Valdivieso, alguien que a pesar de amar a lo estético y a lo plástico está completamente seguro de que lo analógico desapareció hace rato y que ya es una tecnología vencida.

Para él la ciudad se entiende como una trama de relaciones que se reflejan en las marcas que dejan todos los artistas en su recorrido, y está seguro de que esas marcas existe una conciencia de hipervínculo que está relacionada con la forma en como interactuamos con Google.

“Mtv trató de hacer Unplugged en los noventa, y en ellos terminó todo el mundo conectado. Entonces eso tenía que haber sido “Intimate” en vez de Unplugged. No te puedes desconectar, no hay forma: es imposible.” Humberto Valdivieso.

Humberto Valdivieso



Por David Rodríguez Gómez

“Sembrar y multiplicar” ha sido la vida de la primera ministra venezolana

La defensora a ultranza de la familia desarrolló una gran lucha contra el trabajo infantil

La mujer que representó dignamente a América Latina con su cargo en la UNICEF asegura que no “puedes tener conocimiento sino se transmite y se discute”

Un salón de clases fue el ambiente donde, tras volverse cenizas varios cigarrillos, pudimos conocer como define ella misma lo que ha sido la vida de Mercedes Pulido de Briceño. Quien es considerada una digna representante de la mujer venezolana, por muchísimos años ha tenido “la educación como el medio de transformación y el medio de retroalimentarse también” según sus propias palabras.

A una mujer tan conversadora, que definen por ahí como una andina de “interrogantes avasallantes”, no le hicieron faltas muchas preguntas para ofrecer a grandes rasgos lo que ha sido su vida, su experiencia como la primera mujer que ocupó un ministerio en el país, lo que fue su pasó por la UNICEF y lo que ha sido su trayectoria en las aulas universitarias, entre otras cosas.

La dos veces ministra durante la denominada Cuarta República nos comentó ser de tendencia muy observadora y “muy comparadora de las cosas, yo comparo las cosas, no acepto las posiciones únicas”.

Una mujer con tanto conocimiento sigue aprendiendo en las aulas de clases
Cuando se le preguntó lo que ha sido su proyecto de vida, sin duda alguna aseguró la docente que “en el fondo el proyecto de vida de uno ha resultado ser un proyecto de tipo luchador pedagógico”, reconociendo que esa retroalimentación que ha conseguido en las aulas de clases le ha permitido “adaptarse y entender los cambios que están sucediendo”.

A la interrogante que la misma Mercedes Pulido se plantea en el recorrido del encuentro: “¿si tu me preguntas que es una vida?”, se responde “yo si creo que ha sido sembrar y multiplicar”, haciendo referencia a su vida misma.

Semillas transformadoras
Cuando le pedimos a la ex senadora que nos contará lo que ella ha recogido después de ser formadora de tantas generaciones expresó “yo pienso que por las manos de uno han pasado más de 1000 alumnos, que de ellos 50 hayan hecho algo, que estén en afirmaciones de sus propios proyectos de vida y uno ayudó a eso, eso es un logro”.

También aprovechó la interrogante para con cierta añoranza asegurar que “soñábamos que estábamos ya construyendo un país y estamos encontrando con que mucho de lo que se había hecho viene para atrás”, pero según la ex ministra, no todo desaparece porque hay semillas que transforman, e impiden que todo desaparezca, haciendo referencia a quienes ocuparon pupitres de las aulas que ha dirigido.

Una gran luchadora por la figura de la mujer y la familia
Dejando de lado la nostalgia, nos sumergimos en los recuerdos una mujer emblemática, que además de haber sido la primera representante del género en formar parte del gabinete presidencial en Venezuela, fue la propulsora de una reforma al Código Civil venezolano, dónde cambiaban en grandes proporciones el papel de la mujer y los hijos nacidos fuera del matrimonio.

Inmediatamente se le vino a la memoria lo que se hizo, lo que ella denomina “realmente una reforma en el código civil”. Según la reformistas lo que se hizo fue “una mesa de tres patas” representadas por “los valores de la familia”, “la representación de las universidades” y “las estructuras del poder político”, donde se incluye Pulido.

Pulido continúa diciendo que una de las cosas interesantes que ocurrieron en ese primer ministerio de la mujer fue esa reforma, con la que se “transformaba en función de un proceso democrático” la autoridad de la familia que “iba a ser compartida entre hombre y mujer, no solamente en el manejo de los hijos, sino del patrimonio familiar”.

Al preguntársele que es lo trascendente de su pasó por el gabinete como representantes de las féminas, expresó “yo creo que lo más importante, y lo digo con toda claridad, si nosotros no hubiésemos hecho la igualdad de filiación, es decir, que los hijos son todos iguales ante la ley, en una situación económica como la que tenemos actualmente, hubiera habido unas retaliaciones espantosas”.

Su inquietud en la UNICEF por el trabajo infantil
La profesora de la UCAB y la Simón Bolívar nos contó que lo más duro que les tocó enfrentar durante su actividad en la subsecretaria del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, fue el problema del trabajo infantil. Para la psicóloga el hecho de que “en muchas de nuestras sociedades” los jóvenes trabajan para mantener a la familia y elevar la sobrevivencia, se traduce, según ella, como “pan hoy y hambre mañana” y lo más dramático de la situación es que no solo trabajan en el campo agrícola o minero, también lo hacen en la prostitución.

Otra labor que considera, la gran defensora de la familia, de importancia de las que participó en la UNICEF es el estimulo de la “educación paralela” en la búsqueda por reinsertar al adoslecente a la formación, a esos jóvenes que considera Pulido como autónomos, y en peligro de caer en las drogas, por la capacidad que tienen de moverse y el objeto de consumo que representan. Al reintegrar a la juventud a la educación se aleja a los mismos de los vicios, dejó entrever la profesora universitaria.

A quien tanto ha convivido con jóvenes y que formó parte del país que aquellos jóvenes del 28 hicieron entre las décadas de 1960 y 1990, se le pidió que comentara las diferencias que ve entre esas generaciones pasadas y los jóvenes que luchan ahora, expresando la dirigente política que “nosotros éramos una generación que creíamos y construimos un cambio con recursos muy escasos y estructuras muy jerárquicas, hoy en día tienes una juventud que irrespeta las normas”, sin detenerse a pensar en la corresponsabilidad que implica crear instituciones que tengan capacidad de disminuir las diferencias.

El lado crítico de Mercedes Pulido
Por el hecho de haber dejado muy bien la figura de la mujer venezolana con su actuación en distintos cargos e instituciones, se le pidió su opinión acerca de las mujeres que dirigen los poderes públicos, los cuales han subordinado al Poder Ejecutivo, obteniéndose como respuesta a dicha interrogante que “no es problema de mujer, no es un problema de géneros”, según Pulido el problema es que “no son autónomas”.

La ex ministra de la Familia afirma que estas mujeres “saben perfectamente que quienes no se someten las marginan”, y reconoce que “en el caso nuestro si hubo un elemento de autonomía”, dando como ejemplo de ello discusiones de géneros como fueron la lucha por la protección de la maternidad e introducir en los contratos colectivos la igualdad de salarios.

Ya entrando un poco en tema de actualidad nacional, no podía dejarse pasar la oportunidad para preguntársele, a quien ha sido una referencia de consulta obligada en los últimos tiempos, sobre la situación actual del país, respondiendo a ello que “estamos en una situación muy crítica”. “Yo veo al país muy confrontacional, y veo un país que necesita inspiración con gobernantes, potencialmente eficaces, como considero yo que pueden haber otras alternativas y que se puede convivir con las diferencias”, aseguró la profesora Pulido.

Quien resulta ser una opositora al gobierno de turno en el país, considera “que le hemos dado demasiado poder a Chávez, creemos que Chávez es infalible y no, no es infalible, depende mucho del poder que tu le des”, al tiempo que asegura que ha llegado a donde está por “subestimarlo y sobreestimarlo, porque al sobrestimarlo, tú te minimizas”.

El tema de moda: las parlamentarias de septiembre
Al ser consultada la profesora Mercedes sobre lo que espera para el 26 de septiembre día de las elecciones de diputados a la Asamblea Nacional, aseguró de inmediato “yo creo que llegamos”. Según Pulido “tenemos que pelear los espacios porque el fraude es una posibilidad real”, y aseveró que tendremos que aceptar “que estamos en un periodo de transición y reacomodo por mucho de lo que ha sucedido en estos 10 años, pero dándole una visión a futuro”.

Ya para terminar la entrevista se le pidió a Mercedes Pulido, que despidiera con unas palabras suyas, un mensaje que pudiera brindar al país. El mensaje fue que “tenemos que construir democracia, que no es fácil” y dejó claro que aspira que las generaciones que la siguen, “sigan construyendo”.

Ya han pasado 12 años desde el accidente de Juan Carlos

COMO SI FUÉRAMOS UNO SOLO

Andrea Fernández

Su vida transcurría entre la universidad y los amigos, hasta que un 27 de junio de 1998 todo cambió. Su mamá ha sido su mayor apoyo pero también una gran amiga que lo ha acompañado en cada paso a tomar, en cada camino y en todas las travesías que le ha tocado cumplir. Estos dos soportes son los que le han ayudado a seguir adelante y hasta tener un hijo

Yo no sabía que iba a estar con él hasta que lo vi. Tampoco sabía que él era el indicado. No conocía nada sobre su pasado, ni quién era, que hacía o por qué estaba así. De lo que sí estaba segura era de que iba a pasar con él el resto de mis días y que lo iba a acompañar tanto en las buenas como en las malas, tanto en el día como en la noche.

Mis primeros momentos a su lado en 1998 no fueron fáciles de manejar. Todavía quedaban en su cuerpo restos de tristeza, rencor y negación. Sus piernas eran pesadas y su mirada fría. La única que sabía cómo llevarlo era su mamá, Lidia, mientras, yo veía y aprendía. Al principio me rechazó, me ignoró pero yo siempre estuve ahí, a sus pies, cuando lo necesitaba. En este punto de esta relación que apenas comenzaba, me tocó esperar a que él me aceptara.

Se me hizo difícil entender qué le había pasado. Su silencio interminable no me dejaba adivinarlo y las lágrimas de su madre tampoco. Fue en medio de una sesión con la psicóloga y otra con la psiquiatra, cuando comprendí que a Juan Carlos lo había golpeado de la vida.

…

Ese 27 de junio, como todos los sábados, Lidia preparó sus maletas para escapar con destino a Camurí, estado Vargas, sitio donde Juan Carlos y ella tienen un modesto apartamento en el que construyen sueños, liberan tensiones y respiran felicidad. Juan había salido la noche anterior con sus amigos, su cabeza le pedía una almohada y el resto de su cuerpo, descanso. Como pudo, tras los insistentes llamados de su madre, se levantó, se duchó, vistió y la acompañó al metro más cercano, Propatria, estación que cierra la línea uno del subterráneo en la parte oeste de la ciudad de Caracas.

Allí la dejó para que ella se trasladara hasta otra estación en la que, al salir, tomaría un transporte público que la llevara hasta el pequeño paraíso. Mientras tanto, “Juanca” aprovecharía de estar en plena luz del día para hacer los acostumbrados ejercicios de la mañana.

Así, se dispuso a estirar músculo por músculo en una calle con pequeños bultos de asfalto con rayas amarillas que le advierten a los conductores que deben reducir la velocidad. Después de cumplir con su rutina de estiramiento vino la decisión: cruzar el pequeño corredor vial. Como si fuese una escena en cámara lenta, Juan dio varias zancadas y sólo le dio tiempo de escuchar un estruendo que venía a toda velocidad desde la esquina. Segundos más tarde, iba por los aires, sin entender qué pasaba, mientras que el conductor de la grúa que lo había expulsado como bala veía como este joven de 22 años estrellaba su cabeza contra el pavimento seco.

En ese instante el mundo se detuvo. Su cabeza golpeó el asfalto, la sangre se esparció por todo el lugar y él abrió los ojos sin entender que no se podía mover, que sólo gesticulaba algunas palabras, las cuales fueron diluyéndose en su garganta con el paso de los minutos.

El conductor, consumido por el miedo y la irresponsabilidad, levantó el cuerpo herido de Juan y lo lanzó, como un saco de alimentos, adentro de la grúa, olvidándose de aplicar los primeros auxilios típicos de este tipo de situaciones, en las que no se puede mover a la víctima y en las que tomar los signos vitales hasta que los bomberos o una ambulancia lleguen pueden marcar la diferencia.

Aunque la lógica humana dicte que a los heridos se les traslade a un hospital, el hombre responsable del accidente comenzó a pasearlo por la ciudad —quién sabe si con la intención de dejarlo en cualquier terreno baldío para que esperara a su muerte—, mientras Juan trataba de mantenerse despierto y luchaba por su vida. El lugar de llegada de este agónico viaje fue El Junquito, una de las 22 parroquias del Municipio Libertador de Caracas y una de las 32 que hacen vida en la capital de Venezuela.

Allí, en un estacionamiento, quedó tendido hasta que personas de la zona, nombrada así por la planta junco, quisieron ayudarlo y encontraron a un taxista que lo trasladó hasta el Hospital Ricardo Baquero González, mejor conocido como el Periférico de Catia, en el que por la escases de insumos Lidia se vio obligada a trasladar a Juan a la Clínica Vista Alegre, una vez que ella llegó de La Guaira con una noticia tan negativa a cuestas.

Un quirófano fue la tercera parada de Juan Carlos después del accidente. Un cuarto sobrio con el aire impregnado a anestesia, personas enmascaradas y cubiertas completamente como al mejor estilo de una película de ficción, y un frío que congelaba los huesos fue donde los doctores le ayudaron a corregir la postura del cuello de este joven, que había sufrido una lesión en la parte cervical de la columna.

…

Yo no podía aceptar lo que estaba escuchando. Ahí entendí por qué había llegado a su vida. En este momento vi el propósito de nuestra estadía por casi un año en el Hospital Pérez Carreño, ubicado en el sector La Yaguara y considerado uno de los mejores centros de rehabilitación de la ciudad. A mí no me importó nada, sólo quería acompañarlo todos los días, cuidarlo, darle algo estable, seguridad y así ha sido hasta el día hoy, cuando ya han pasado 12 años de tan terrible suceso.

He visto cómo ha mejorado con su rehabilitación y cómo pasó de no mover ni los brazos a trabajar un tiempo en una compañía de telefonía móvil y después en la Alcaldía de Chacao. He estado en esos momentos más duros, en los que tanto Juan Carlos como su mamá han llorado por las adversidades pero también he visto cómo celebran las hasta lo más sencillo de la vida.

…

Estar todo el tiempo con él ha sido algo sin precedentes. Nunca se me olvidará cuando llegamos a su nuevo hogar y la resistencia que tenía a los cambios, o las tardes de ajedrez con el abogado que iba a la casa de paredes verdes manzanas a tratar de distraer a Juan Carlos y ayudarlo con la motricidad de sus manos. O quizás las tardes de rehabilitación, en las que con esfuerzo, fue superando cada obstáculo y ha sido capaz de regenerar parte de su masa muscular.

Pareciera que fue ayer cuando Juan Carlos pudo manejar su carro y yo estuve ahí, o cuando nos fuimos por un mes, completamente solos, a Miami, Florida, en Estados Unidos para que él pudiera participar en el programa de células madres en el Hospital Jackson Memorial de esta ciudad, donde se intenta comprobar si los efectos reparadores que se han registrado al injertar células madre en tejidos dañados de animales de laboratorio son reproducibles en seres humanos.

Después llegaron los trabajos, los éxitos, el reingreso a la universidad y hasta su hijo. Y a pesar de que ha tenido que superar el infarto cerebral de su mamá y una operación que la mantuvo alejado de él por varios meses, no ha decaído. Es mi modelo, es mi guía y mi ejemplo. Me alegra ser su apoyo, sus piernas cuando más lo necesita. Sí, me alegra porque yo soy su silla de ruedas.